Curso Online
MOODLE: Tutoría en Moodle: Creación de Aulas y Gestión De Cursos.

En esta propuesta formativa teórico- práctica, presentamos las herramientas tutoriales propias de Moodle y sus diferentes posibilidades según destinatarios y objetivos formativos. El curso tiene el valor agregado de la experiencia adquirida por nuestro equipo docente como tutores Moodle en diversas instituciones latinoamericanas y europeas.

Objetivos

El curso tiene como objetivo brindar a los participantes conocimientos y desarrollar habilidades específicas para desempeñarse como tutores y facilitadores en cursos desarrollados en plataforma Moodle.
Los participantes podrán:

• Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
• Crear aulas y gestionar cursos virtuales.
• Dominar la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
• Integrar recursos que pone a disposición la Web 2.0.

Destinatarios

El curso está orientado a tutores y profesores de formación virtual, líderes de proyectos de e-learning y coordinadores de formación, asesores tecnológicos, administradores de plataformas, pedagogos, diseñadores instruccionales y contenidistas.
Requisitos previos
Los participantes deberán disponer de un ordenador de gama media, conexión a Internet, casilla de correos y conocimientos informáticos medios, a nivel de usuario.

Metodología de enseñanza-aprendizaje

El curso se realiza en un campus virtual acompañado por un tutor animador y profesores de primer nivel. Se desarrollan diversas actividades teórico - prácticas y el participante aprende "haciendo". Los contenidos están especialmente elaborados para el curso. Cada semana se ponen en línea nuevos materiales para navegar y para imprimir.
Se realizan video conferencias sincrónicas de integración de lo aprendido. Los tutores utilizan foros de discusión y correo interno. También se presentan actividades de intercambio colaborativo entre los participantes y prácticas de taller.
El seguimiento del alumno es constante, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso.

Modalidad educativa

La modalidad a distancia es básicamente asincrónica y supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor. Estos foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales: 1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos; 2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí; 3) Son el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso y 4) Son el lugar para el aprendizaje entre pares.

Modalidad de evaluación y acreditación

Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación activa en todas las propuestas de trabajo. La Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria de la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires extenderá un certificado y lo enviará por correo postal, unos 120 días después de finalizado el curso.

Programa

Unidad 1: El Tutor en Moodle

El rol del Tutor online. Cómo se aprende y enseña en línea. Los roles y funciones del tutor. Nuevas competencias del tutor. El aprendizaje en red. Filosofía de Moodle y del Software Libre. Comunidad Moodle. Proyectos Educativos en Moodle

Unidad 2: Las Herramientas de Comunicación

Estructura del Aula Virtual. Primeros pasos en la configuración del Aula. Herramientas de Moodle al servicio del tutor para la creación y gestión de un curso. Email. Mensajería. Foros. Chat. Cartelera de Novedades. Características y utilización. Distintas posibilidades de configuración según los objetivos pedagógicos del curso.

Unidad 3: Cómo agregar los contenidos al curso

Los distintos tipos de recursos que Moodle pone a disposición. Cómo incorporar los materiales didácticos a nuestro curso en sus distintos los formatos.

Unidad 4: Los recursos de la Web 2.0 en el aula Moodle

El aula se expande con la utilización de recursos de la Web 2.0: videos, imágenes, presentaciones, podcasting, Skype, videoconferencias, glosarios, wikis, blogs. Cómo integrarlos al Aula Moodle, configurarlos y gestionarlos.

Unidad 5: La Administración y Gestión del Aula

Herramientas de Moodle para la Gestión de los participantes del curso: su inscripción, datos e información personal, creación de grupos. Seguimiento de los alumnos: configuraciones e informes provistos para un seguimiento constante y detallado del alumnado

Duración

El curso tiene una duración de cinco (5) semanas

Carga horaria

50 hs.
Importante: este curso da créditos para el DIPLOMADO EN E-LEARNING CON MOODLE Y RECURSOS OPEN SOURCE  (que consta de cuatro cursos independientes).

Cuerpo Docente

Susana Trabaldo

Graduada en el I. E. S. en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández", Buenos Aires, Argentina. Licenciada en Administración de Educación Superior, UNLM. Magister en Educación Abierta y a Distancia, UNED, España. A cargo de las cátedras de Multimedios aplicados a la Enseñanza e Informática Educativa aplicada a la Enseñanza del Idioma en el Profesorado de Inglés e Inglés Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional en Buenos Aires. Ha enseñado inglés en los distintos niveles educativos, Inglés con Fines Específicos en la Universidad y corporaciones. Actualmente es Socia Gerente de Entornos Virtuales SRL, Net-Learning, Entornos Virtuales de Aprendizaje. Directora del Diplomado en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, Universidad de San Martín (Buenos Aires) y el Instituto Universitario de Estudios Online (México). Directora de Experto Universitario en Implementación de E-learning y del Diploma en Diseño Instruccional para e-learning, Universidad Tecnológica Nacional (Buenos Aires) y Universidad Autónoma del Estado de Puebla (México). Asesora instruccional en Teleinap.

Evangelina Chavez:

Técnica en Computación. Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Especialista Docente en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Universidad de Jalisco-México).Técnica en Informática aplicada al diseño Multimedial y de sitios Web (UNL). Diplomada en e-learnig con Moodle y Recursos Open Source. (Net-learning. UTN). Diplomada en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning. (Net-learning. UTN). Experta Universitaria en desarrollo de proyectos de e-learning. (Net-learning. UTN). Licenciada en Biotecnología. Consultora especializada en diseño de Cursos y Materiales con open source y en herramientas tutoriales en Moodle.

Coordinación: Beatriz Aquino

Profesora en Historia (ISPPAS) Operadora en Psicología Social (ISEPSS) Licenciada en Ciencias sociales (UVQ) Especialista en Arte terapia (IUNA)Diplomada universitaria en diseño y gestión de E-learning y Educación a distancia (UNSAM).Docente y tutora virtual, consultora de Net-learning. Coordinadora del Diplomado en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, Universidad Nacional de General San Martín.Docente universitaria (Universidad de la cuenca del Plata – Corrientes) Coordinadora técnica de la carrera semi presencial de Operador en Psicología social (Escuela de Psicología social del sur – Palermo)

Bibliografía

• Coll, C. – Monereo, C. Comp. (2008) Psicología de la educación virtual. Ediciones Morata. Barcelona
• Maglio, F. Teorías psicológicas del aprendizaje.  http://www.fmmeducacion.com.ar/Pedagogia/teoriaspsicoapren.htm
• Alonso García, C. – Gallego Gil, D. Cuestionario Honey Alonso de estilos de aprendizaje. http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm (Consultada 20/11/2010)
• http://www.educared.org.ar