Buscar cursos
Categorías
- Arquitectura y Construcción
- Calidad
- Comercio Exterior
- Comunicación y Medios
- Contabilidad y finanzas
- Diseño y Programación
- Educación y Capacitación
- eLearning
- Energía
- Estadística Aplicada
- Gobierno
- Imagen y Sonido
- Informática y Sistemas
- Inglés
- Management y Empresas
- Marketing
- Mejora del desempeño
- Project Management
- Recursos Humanos
- Salud y Medicina
- Seguros
- Turismo y Hotelería
Técnicas de Redacción
Técnicas de Redacción: De la Explicación a la argumentación. De la Información a la Comunicación
El propósito del curso es transmitir los principios básicos de la comunicación escrita, profundizando en los discursos argumentativos e informativos, tomando como referencia, entre otros, a la gacetilla de prensa y a la nota de opinión
Destinatarios
- Cupo: 50 personas.
- Condiciones previas para la admisión: secundaria completa.
- Procedencia y localización geográfica: sin especificar.
- Perfil de los alumnos: El curso está destinado a profesionales o no que quieran profundizar sus competencias en la Redacción.
Objetivo general del curso
El objetivo general del curso es que los alumnos logren:
Profundizar sus competencias para mejorar su redacción en el ámbito laboral
Tomo el término Competencias de acuerdo a Rodríguez y Feliú (1996), quienes las definen como "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
Por lo tanto escojo las 3 C:
- Conocimientos introductorios, generales y/o específicos respecto del tema del curso.
- Cambio de actitudes y conductas.
- Competencias en el sentido de “saber- hacer” de los capacitandos.
Objetivos específicos del curso
Conocer y comprender la normativa gramatical.
Redactar diversos textos adecuándose a las reglas del género
Desarrollar la capacidad de adaptar la producción textual a cada situación.
Producir textos coherentes que cumplan con las normativas gramaticales.
Temario
Unidad 1
El Texto. Principios básicos de construcción. Tipos de textos.
Unidad 2
El Texto Explicativo. La importancia de una buena explicación.
Unidad 3
El Texto Argumentativo. La construcción de una opinión sólida. Recursos.
Unidad 4
El Texto Informativo. La Noticia, el Comunicado y la Nota.
Cronograma de implementación del curso
El curso comprende 1 Módulo conformado por 4 unidades.
Módulo 1: Técnicas de Redacción: Tipos de Texto I. De la Explicación a la Argumentación. De la Información a la Comunicación.
|
||||
|
Período |
Unidades temáticas |
Consigna/s foro |
Actividades asociadas |
Materiales complementarios |
|
Semana: 1 |
Unidad 1 |
1. ¿Cuáles son los principales textos que producen en su entono laboral?
2. ¿Qué les pareció la Bibliografía? |
1. Identificar las tramas o secuencias básicas. |
. Glosarios, Textos, Páginas Webs y Documentos. |
Módulo 1: Técnicas de Redacción: Tipos de Texto I. De la Explicación a la Argumentación. De la Información a la Comunicación. |
||||
|
Período |
Unidades temáticas |
Consigna/s foro |
Actividades asociadas |
Materiales complementarios |
|
Semana: 2 |
Unidad 2 |
1 Alguna vez tuvieron que explicarle a algún cliente o compañero conocimientos muy específicos. ¿Qué recursos utilizaron?, ¿Qué dificultades encontraron? |
1. A partir de la siguiente Bibliografía –pueden sumar otra-, escribir un texto de divulgación científica, cuyo título es “Cómo se fabrica el papel”. |
. Glosarios, Textos, Páginas Webs y Documentos. |
Módulo 1: Técnicas de Redacción: Tipos de Texto I. De la Explicación a la Argumentación. De la Información a la Comunicación. |
||||
|
Período |
Unidades temáticas |
Consigna/s foro |
Actividades asociadas |
Materiales complementarios |
|
Semana: 3 |
Unidad 3 |
1. Muchas veces, sin darnos cuenta o si, utilizamos los recursos del discurso argumentativo en el trabajo para sostener o refutar decisiones, pedir incrementos salariales, y demás circunstancias. ¿Alguien recuerda alguna/s situaciones y qué estrategias utilizaron para lograr su cometido?
2. ¿Qué les pareció la Bibliografía? |
1. Redactar un texto sobre el consumo de música bajada de Internet argumentando a favor o en contra, con el objetivo de convencer al público en general. 2. Lectura y reflexión de la Bibliografía.
|
. Glosarios, Textos, Páginas Webs, Videos de Youtube y Documentos. |
Módulo 1: Técnicas de Redacción: Tipos de Texto I. De la Explicación a la Argumentación. De la Información a la Comunicación. |
||||
|
Período |
Unidades temáticas |
Consigna/s foro |
Actividades asociadas |
Materiales complementarios |
|
Semana: 4 |
Unidad 4 |
1. Cierre del Curso. Dudas y Consultas.
2. ¿Qué les pareció la Bibliografía? |
Hace algunos años Coca Cola Argentina lanzó al mercado una bebida con sabor a yerba mate, llamada nativa. Recopilen oda la información disponible y escriban una gacetilla de prensa, anunciando su lanzamiento al mercado. El texto debe tener volanta, título, y bajada, y una extensión de 25 líneas. La Información Corporativa y la de Contacto pueden buscarla en la web de Coca Cola. Por supuesto, la gacetilla debe incorporar como máximo 3 imágenes.
2. Lectura y reflexión de la Bibliografía.
|
. Glosarios, Textos, Páginas Webs, Videos de Youtube y Documentos. |
Período de implementación
2009
Duración del curso
La carga horaria total del curso es de 30 (treinta) horas distribuidas en:
Unidad 1 (8 horas)
Unidad 2 (7 horas)
Unidad 3 (8 horas)
Unidad 4 (7 horas)
Bibliografía de consulta sobre el tema o temas del curso
La Bibliografía del Cursos es:
Redacción
Cassany, Daniel. Describir el escribir,. Editorial Paidos, 1995.
La cocina de la escritura, Editorial Anagrama, 1997.
Baena Paz, Guillermina. El discurso periodístico, Editorial Trillas, 1999.
Bajtín, Mijail. Estética de la creación verbal, Editorial Siglo XXI, 1992.
Billingham, Jo. Edición y corrección de textos, EFE, 2006.
Díaz Noci, Javier. Manual de redacción ciberperiodística, Editorial Ariel, 2003.
Instituto Cervantes, Saber Escribir, Editorial Aguilar, 2008.
Kohan Silva, Adela. La escritura como búsqueda, Editorial Alba, 2003.
Lardone, Lidia. La construcción del taller de escritura, Editorial Homo Sapiens, 2003.
Luchetti, Elena, Cómo escribir mejor, Longseller, 2000.
Negroni, María Marta, El arte de escribir bien en español, Santiago Arcos, 2006.
Contenidista y Diseñador Instruccional
Rodrigo Arias
Posgrado Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Educación a distancia (FLACSO), Letras (UBA), Periodista (DeporTEA), Maestro de Primaria (Inst Juan B. Justo).
Labor Docente
2009-2006 –continúa- Diseñador y Docente del Curso Técnicas de Redacción y Comunicación I UTN. Programa de Capacitación para Profesionales . (Universidad Tecnológica Nacional), Sede Capital Federal.
2009-2006 –continúa- Diseñador y Docente del Curso Comunicación Oral y Escrita, UTN. Programa de Capacitación para Asistentes Gerenciales (Universidad Tecnológica Nacional), Sede Capital Federal.
2009- 2003 –continúa- Profesor de Periodismo Gráfico I y II, y Lengua I, II, y III en Escuela de Ciencias Deportivas de Fernando Niembro y Marcelo Araujo.
2009- 2008 Profesor de Redacción Periodística I y Lengua I y II en la Escuela de Periodismo Deportivo del Centro de Estudios Terciarios del Club Atlético River Plate.
2009-2005 –continúa- Profesor de Medios de Comunicación en la carrera de Técnico en dirigencia deportiva en el Centro de Estudios Terciarios del Club Atlético River Plate.
2008 Profesor de Redacción Periodística II en la Escuela de Periodismo Deportivo ISPED.
2007-2006 Profesor de Redacción Periodística III en la Escuela de Periodismo Agustina Bermejo.
Labor Periodística
2009-2007 Productor de Contenidos para Mundo Fox. (http://www.mundofox.com/ar/).
2009-2007 Coordinador del Blog de Periodismo Gráfico http://elperiodismografico.blogspot.com/
2009-2008 Coordinador del Blog de Redacción y Corrección http://www.correccionyredaccion.blogspot.com/
2008- 2007 Redactor de textos corporativos para el Portal de Fundación Proydesa (www.proydesa.org.ar).
2008-2005 –continúa- Coordinador de la Agencia de Comunicación Las Gacetillas (www.lasgacetillas.com.ar)
Profesor/Tutor
Rodrigo Arias
Modelo de acreditación y certificación
Sujeto al modelo de acreditación y certificación del Centro de e-learning
Principal responsable o referente del curso
Rodrigo Arias
Posgrado Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Educación a distancia (FLACSO), Letras (UBA), Periodista (DeporTEA), Maestro de Primaria (Inst Juan B. Justo).
|
Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-Learning Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria.
Facultad Regional Buenos Aires. UTN. |
Medrano 951 Capital Federal |
|---|